Des chercheurs de l’Université de Barcelone, ainsi que des chercheurs de l’Université de Zurich (Suisse) et de l’Université Brown (États-Unis), ont analysé plus de 10000 évaluations qui ont été menées sur des candidats qui souhaitent dispenser un enseignement public permanent en Catalogne. L’objectif était d’étudier comment la décision du comité d’évaluation est affectée par le fait que chaque candidat occupe une certaine position dans les listes de personnes à évaluer. L’étude, publiée dans la revue Progrès de la science, identifie un nouveau biais cognitif que les chercheurs ont appelé «effet de générosité-érosion». Cela implique qu’une fois que les évaluateurs ont généreusement évalué un candidat, ils ont tendance à agir plus sévèrement sur les candidats suivants.

Les chercheurs ont envisagé de donner à quelqu’un une note de 5,00 – la note minimale pour réussir – un geste généreux, car cela leur permet de réussir l’examen alors qu’ils seraient sur le point de l’échouer. De plus, il est difficile pour les évaluateurs d’évaluer le mérite d’un candidat au niveau décimal. Une fois ce paramètre établi, l’étude montre que la probabilité de réussite diminue de 7,7% pour chaque candidat précédent ayant obtenu la note acceptée la plus basse pour poursuivre le processus d’embauche.

Les auteurs donnent quelques explications à cet effet d’érosion de la prime. L’un pourrait être l’aversion pour la culpabilité: les évaluateurs ont tendance à être généreux et surévaluent les candidats qui sont au bord de l’échec pour éviter de se sentir coupables, mais une fois qu’ils ont donné une note de 5 à certains candidats, ce sentiment de culpabilité est réduit. et ils sont susceptibles d’agir plus durement envers les autres. “On observe que le mécanisme qui affecte le score final n’est pas la fatigue ou le contraste avec le candidat précédent ou les attentes du tribunal, comme indiqué dans d’autres études: c’est principalement la culpabilité ou l’effet de générosité-érosion”, souligne Jordi J Teixidó, chercheur à la Faculté des sciences économiques et commerciales de l’UB et co-auteur de l’article.

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L’étude, également signée par la chercheuse UB Tania Fernández, Marc Lluís Vives (Brown University, États-Unis) et Miquel Serra-Burriel (Université de Zurich, Suisse), utilise des outils de théorie des jeux issus des sciences sociales pour interpréter les résultats de l’analyse. . Le processus de sélection pour embaucher des enseignants a montré les caractéristiques de l’étude, puisque les candidats à évaluer ont été listés au hasard sans ordre particulier, et la décision n’a pas été prise individuellement mais par un comité, ce qui est de plus en plus courant dans les processus de sélection.

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